检察人员通过播放普法短片，并结合办理的真实案例，深入浅出地讲解了校园欺凌的四种主要形式。当讲到言语欺凌，一名学生反映同学用游戏角色给自己起外号。检察人员温和询问被起外号的学生是否因此感到被冒犯，在得到肯定回答后，检察人员并没有生硬说教，而是用轻松幽默的方式引导双方换位思考，既让起外号的同学意识到玩笑可能带来的伤害，也让被起外号的同学学会勇敢表达自己的感受。

在互动环节，检察人员结合“看图猜词”游戏，让孩子们通过游戏牢牢记住如何预防和应对校园欺凌，“不做施暴者，不做沉默的受害者，也不做冷漠的旁观者。”检察人员最后强调，法律是最坚强的后盾，会依法严惩侵害未成年人权益的违法犯罪行为，为未成年人的健康成长保驾护航。

检察人员结合小学生的年龄特点和认知规律，摒弃枯燥的法律条文堆砌，采用通俗易懂、生动形象的语言，结合发生在青少年身边的真实校园欺凌案例，为同学们讲解了校园欺凌的定义、常见表现形式，细致剖析了欺凌行为对受害者身心造成的严重伤害，以及实施欺凌行为需承担的法律责任，让同学们深刻认识到校园欺凌的危害性。

检察人员着重告诫同学们，要严格规范自身言行，既要坚决摒弃欺凌行为，不做危害他人的“欺凌者”；也要坚守正义底线，不做漠视恶行的“旁观者”；更要学会自我保护，不做默默承受的“受害者”。同时，检察人员向同学们传授自我保护技巧，叮嘱大家若遭遇校园欺凌，要勇敢、机智地坚决说“不”，第一时间向老师、家长求助，学会运用法律武器维护自身和他人的合法权益。